Les Nostres Fotos :

dilluns, 28 de novembre del 2011

Avui abans de començar la classe fem una dinàmica:


Nom de l’activitat: Així sóc jo
Desenvolupament:
- Cada alumne en un full posarà el seu nom i se’l penjarà a l’esquena
- Desprès anirem tots caminant per la aula i cada alumne haurà de posar una
qualitat positiva de cadascú.
- Finalment llegirem i debatrem si allò que han escrit és cert o no
Objectius:
- Estimular el desenvolupament de la autoestima a través del coneixement
personal
- Identificar característiques personals
- Adonar-se de les característiques individuals
- Expressar verbalment característiques pròpies

Fem Ràdio: Tria la Sintonia de Ràdio Ferran Tallada




Grup Text: Feina Feta per Patricia i Andrea

EL NADAL

Haviat s’apropa,el nadal i els nens i nenes del institut Ferran Tallada es tenen que preparar per fer els detalls,tots estem nerviosos perque tenim que fer molta feina en tan poc temps ,pero el nadal es molt bonic els nens i nenes de eso están fent postals de nadal per ayudarnos a decorar el pasadis

GRUP VIDEO: Feina feta per Elvis i Karol

Vacanses de nadal

[Què vols explicar amb la càmera?]

el dia 22-11-2011 gravarem als alumnes del 1r A i B. p

Entrevista Guardia Urbana: Per Gemma,Elvis i Carlos

dimarts, 22 de novembre del 2011

Grup Text Primer Treball: Yasmin i Naomi

El Nadal

21/11/2011

El Nadal es una festa molt important per totes les famílies del món.

Aquesta celebració es celebra a les cases, amb la família.


El Nadal comença el 25 de Desembre i acaba el 8 de Gener, en tots els mercats es venen torrons i bombons. Els regals que et regalen els teus pares són molt importants. Els nens petits es diverteixen molt. També la nit que venen els reis mags els nens deixen un got amb aigua i un tros de pa. Tot per a els camells que venen molt cansats.



Publicat a http://www.324.cat/elmeu324/text/211033/El-Nadal

dilluns, 14 de novembre del 2011

Atenció Grup Video!

Si feu el video sobre el nadal a l'INSTITUT, podrieu possar de fons aquesta canço!

Alguns consells pel que fa al tractament de les imatges informatives !

Alguns consells pel que fa al tractament de les imatges informatives
• Abans d’anar a fer la gravació, pensa bé què vols explicar. Valora quins seran
els objectes, personatges o situacions que vols potenciar al reportatge. T’hi
pot ajudar molt fer-te les típiques preguntes del periodisme clàssic: “les sis W”.
• Quan ja estiguis gravant, preocupa’t que les imatges estiguin ben enfocades!
• Sempre que et sigui possible, utilitza un trípode o qualsevol tipus de suport per
a la càmera. Sobretot quan estiguis fent plans generals molt oberts i
panoràmics (amb moviment de la càmera).
• És molt important que mentre estiguis enregistrant tinguis present que després
hauràs d’editar les imatges. Tota la feina que no facis durant la gravació no es
podrà solucionar a la taula d’editatge. Sovint ens penedim a la sala d’editatge
de no haver fet prou plans al rodatge. Per tant, pensa molt bé el que
necessitaràs.
• Fes plans de recurs (detalls de gent mirant, objectes relacionats amb la
informació, etc) que ajudin a fer transicions entre seqüències.
• Fes plans generals amb so ambient net que et serveixin per donar continuïtat
d’àudio a les seqüències que editaràs.
• Per molt que moguis la càmera, no en canviïs la posició respecte a la persona,
l’acció o l’objecte que estiguis gravant. Si, per exemple, graves mitja part d’un
partit de futbol des de la tribuna i l’altra meitat des de la grada frontal a
aquesta tribuna, semblarà que els equips no hagin canviat de porteria en tot el
partit. D’aquest efecte visual en diem “saltar l’eix” i tot i que no es considera
greu –en alguns gèneres com ara els clips musicals–, en els reportatges
informatius encara s’entén com una errada que demostra poc coneixement del
mitjà.
• Un consell pràctic: quan facis un moviment panoràmic de càmera, és a dir, un
gir de càmera sobre el seu propi eix: comença a gravar 5 segons abans del
moviment i atura la gravació 5 segons després d’acabar el moviment. Tindràs
3 plans pel mateix preu i segur que et serà útil a la sala d’editatge.
• El tràveling òptic (o “zoom”) serveix per enquadrar i no per simular que la
càmera es mou. Quan vulguis apropar-te a un objecte, fes-ho de veritat. El
resultat serà molt més real.
• Un altre concepte que també hauries de tenir present és el de ràcord, o el que
és el mateix, la coherència en l’ordre de presentació dels plans editats. Si
edites imatges enregistrades en dies diferents però no vols que això es noti
has de tenir en compte aspectes com:
• La llum o el temps meteorològic dels dos dies ha de ser similar (com
podràs editar una seqüència que alterna imatges de sol amb altres de
pluja?).
• El vestuari i la caracterització (en el cas dels informatius, els
presentadors han de vestir igual tots els dies).
• El moviment. Si en un pla algú està caient no es pot veure en el pla
següent la mateixa persona de peu (sembla una ximpleria, oi? Doncs
es veu més sovint del que voldríem!).
• Pel que fa als enquadraments (la selecció del que vols ensenyar en el pla i
com vols que es vegi):
• Els plans curts serveixen per accentuar una dada, un objecte, una
idea...
• Els plans generals ens ubiquen en l’espai i contextualitzen la informació.
• L’aire del pla: diem “aire” a l’espai que queda entre l’objecte enquadrat i els
marges del pla que haguem decidit fer.
• Quan enquadres una persona de perfil, deixa més espai entre ella i el
marge cap on està mirant.
• Quan enquadres un objecte en moviment, per exemple un cotxe de
curses, l’espai buit ha de quedar entre l’objecte i el marge cap a on es
dirigeix.
• Quan captis la imatge en moviment d’un objecte, deixa que aquest entri
a l’enquadrament i en surti per l’altra banda. Et serà molt útil a l’hora
d’editar.
• Alguns consells per quan facis entrevistes per a informatius:
• No facis plans gaire tancats perquè derivaràs l’atenció cap a la persona
entrevistada i no cap al contingut de les declaracions.
• Busca un lloc on hi hagi el mínim soroll de fons possible.
• Si ets qui fa les preguntes, col·loca’t tan a prop com puguis de l’òptica
de la càmera. Si no ho fas, semblarà que l’entrevistat estigui despistat
mentre parla.
• Procura que l’òptica de la càmera estigui a la mateixa altura dels ulls
del que parla.
• La imatge de fons també dóna molta informació. Per tant, tingues molta
cura del que es veu al darrere de l’entrevistat. Un testimoni dramàtic,
per exemple, perd tota la força si darrere es veu un grup de persones
fent gresca entre ells.
• Quan l’entrevistat aporti un testimoni de fets, el que ens interessarà
saber d’ell són els fets en si i no tant l’opinió que en tingui.
• Les opinions sobre els fets tenen més valor quan són expressades per
experts qualificats.
• Quan facis enquestes al carrer (on, per cert, pots prescindir del trípode
sense problemes), situa la càmera alternadament a dreta i esquerra de
l’entrevistat. Et serà molt més fàcil editar els testimonis seguits sense
que et salti la imatge.
• No diguis res immediatament després que l’entrevistat hagi acabat de
parlar. Deixa un petit silenci abans de tornar a preguntar. Et servirà molt
quan editis.• El darrer consell resumeix tots els anteriors: busca la simplicitat!
No et compliquis amb narracions ni rodatges complexos. El més important
d’una informació és que s’entengui. Els espectadors no tenen temps ni ganes
d’endevinar de què els estan informant. El que volen és tenir les dades
essencials per treure’n conclusions per ells mateixos


Grup Audios

Participants:Maria,Jaume,Luis,Jose,Christian
Responsable:Christian

Recursos:

Els àudios
- Les cròniques radiofòniques es redacten seguint les mateixes pautes que hem
donat en l’apartat “Com cal redactar una notícia”.
- A l’hora de locutar, les entonacions han de ser naturals, com si ho expliquessis a un
amic. I recorda que la dicció i la pronúncia són l’ortografia de la llengua oral.
- Si fas una gravació, vigila’n la qualitat del so. El micròfon ha d’estar a uns 20 cm de
l’entrevistat.
- Si introdueixes un tall (fragment) de veu a la crònica, s’ha d’entendre perfectament
i no hauria de sobrepassar els 25 segons. Vigila com el presentes per no ser
reiteratius.
En aquest exemple s’entén millor:
Model 1:
El director de l’escola, Joan Puigdomènech, ha elogiat els treballs premiats al
concurs literari. Ha dit que són originals, ben estructurats, i fàcils de llegir.
Tall de veu: “Estic molt content per la qualitat dels treballs guardonats.
Són originals, ben estructurats i fàcils de llegir. Mai abans havia tingut
l’oportunitat de llegir una treballs tan magnífics.”
Model 2:
El director de l’escola, Joan Puigdomènech, ha elogiat els treballs premiats al
concurs literari. N’ha destacat tres aspectes:
Tall de veu: “Estic molt content per la qualitat dels treballs premiats.
Són originals, ben estructurats i fàcils de llegir. Mai abans havia tingut
l’oportunitat de llegir una treballs tan magnífics.”
En el segon model ens hem estalviat repetir “originals, ben estructurats, i fàcils de
llegir”.

A l'hora d'explicar una notícia a la ràdio o a la televisió cal fer-ho amb naturalitat. No s'ha de notar que es llegeix, ni ha de semblar que s'ha memoritzat el text.

L'entonació, la intensitat de la veu i les pauses, s'han d'utilitzar correctament per tal que s'entengui el missatge i es mantingui l'atenció del públic.

Els silencis, sempre que no s'exageri, serveixen per captar l'atenció. Poden indicar un canvi de tema, un esdeveniment inesperat, la gravetat d'allò que s'està explicant, ...

Agafeu un llibre que us agradi i trieu-ne un fragment.

Prepareu aquest fragment i feu-ne lectures amb diferent intencionalitat:

  • Espantar
  • Divertir
  • Entristir
  • Informar

Seria convenient que enregistréssiu les vostres lectures i les escoltéssiu per fer-ne una valoració personal.



Grup Textos

Participants:Naomi,Yasmine,Andrea,Patricia
Responsable: Naomi

Recursos

INFORMACIÓ IMORTANT ABANS DE COMENÇAR...

Com cal redactar una notícia
L’estructura gramatical dels textos periodístics ha de ser molt senzilla. Sigues planer i
recorda que com més brevetat, més comprensió.
- El temps verbals, preferentment en present o pretèrit perfecte. La fórmula
perifràstica és la més comuna en periodisme: ha dit / ha advertit / ha mort / han
assistit / han jugat, etc.
- Si dubtes entre dos sinònims, tria el més planer, el més comú:
Millor comprar que adquirir. Millor fer que realitzar.
- Els tecnicismes són perillosos. Pensa sempre que t’adreces a un públic molt ampli.
Si n’has de fer servir, explica’ls immediatament amb claredat.
- A l’hora de redactar, fes servir frases curtes i amb l’ordre lògic: subjecte, verb i
complements.
- Evita les frases passives.
És millor dir El professor ha premiat els alumnes que no pas Els alumnes
han estat premiats pel professor.
- Les frases afirmatives són més fàcils d’entendre.
Avui els autobusos escolars no preveuen cancel·lar cap ruta
Servei normal d’autobusos escolars
- No donis gairebé res per sobreentès:
- No tothom sap qui deu ser el senyor X. Identifica totes les persones que citis.
Després del càrrec, el nom ha d’anar entre comes:
El director de l’escola Les Garrigues, Josep Fornés, ha explicat que…
- És millor que identifiquis el personatge pel seu nom cada vegada. En un text
t’hi pots referir de moltes maneres. Per exemple:
L’alcaldessa de Girona, Anna Pagans,
L’alcaldessa
Anna Pagans
Pagans
- Si has de fer servir sigles, que siguin molt comunes. Quan surtin per primercop, desplega-les abans i posa-les entre parèntesis:
L’Associació de Mares i Pares d’Alumnes (AMPA) ha proposat que
aquest any el viatge de final de curs.
- Sigues molt rigorós a l’hora d’escriure bé els noms de les persones, els de
les entitats, les poblacions, etc. Sempre és millor comprovar-los tots. I també
cal identificar-los correctament: els càrrecs i professions, les comarques, etc.
Aquests “petits” errors poden espatllar una gran notícia.
- Dóna, si és possible, xifres arrodonides. I no obliguis a fer càlculs:
És millor dir Hi van assistir gairebé 300 persones que no pas Hi van assistir
294 persones
És millor dir Maria Fontcuberta, de 63 anys que no pas Maria Fontcuberta,
nascuda l’any 1947
- Utilitza preferentment el punt i la coma. La resta de signes de puntuació, fes-los
servir amb moderació.
- Utilitza les cometes (“ ”) quan vulguis reproduir declaracions textuals d’alguna
persona. Per exemple:
El director del centre ha dit que “aquest any les convivències seran al maig”.
- També s’han d’escriure bé les majúscules i les minúscules:
Les institucions i organismes oficials (Generalitat de Catalunya, Òmnium
Cultural), edificis públics (Palau de la Música, Escola Frederic Mistral),
competicions i actes públics (Jocs Olímpics, Fira de l’Oli de les Borges
Blanques), tractaments (Molt Honorable), festes (Nadal)…
Però van amb minúscula: els càrrecs i professions (el director general, el
secretari adjunt), els mesos (el 3 d’abril)…
- Les notícies informen. Vigila els adjectius i no opinis.
- La notícia ha d’anar acompanyada, sempre que sigui possible, d’una imatge que en
mostri alguna de les idees clau. El peu de foto ha d’ajudar a identificar el que es veu
a la imatge o donar algun detall important de la notícia que no es destaqui al titular.

COMENÇEM!

Estructura de la notícia
- La notícia es compon bàsicament d’un titular, una entradeta (o “lead”), i el cos de la
notícia.
- El titular resumeix la notícia en una frase o dues. Ha de ser breu i concís, i no ha
de fer falta llegir tota la notícia per entendre’l.
- Cal que cridi l’atenció, però que no sigui cridaner. Hem d’informar, no fer
espectacle.
- L’entradeta és el resum que apareix a l’encapçalament de la notícia. En alguns
diaris està en negreta o amb una tipografia diferent de la de la resta del text de la
notícia.
- L’entradeta conté els elements més importants de cada notícia, tot allò que és
essencial per entendre-la. Per tant, els detalls superflus no n’han de formar part.
- Melville E. Stone, un antic director de l’agència de notícies nord-americana
Associated Press, va ser el primer a parlar del “lead” i a fixar normes per
redactar-lo correctament.
- Segons aquest periodista, el “lead” ha de respondre a totes o a algunes
d’aquestes sis preguntes: què ha passat / com ha passat / quan ha passat /
per què ha passat / on ha passat / qui ho ha fet.
- Melville E. Stone va fer servir aquesta regla mnemotècnica per recordar-ho
fàcilment: l’entradeta ha de contestar “les 6 W”, en referència al what, how,
when, why, where i who, que contenen aquesta lletra.
- Un cop tenim identificats els elements més destacats, cal redactar-los per ordre
d’importància. Cal començar sempre per la dada més rellevant, que segurament,
a més a més, esdevindrà el titular de la notícia. A les facultats de Periodisme
ho anomenen “estructura de piràmide invertida”, per donar a entendre que s’ha de
començar pel que pesa més (la base, que té més superfície) i deixar per al final el
més lleuger (el vèrtex, que només és un punt).
- El cos de la notícia conté la resta de dades i detalls de la informació. S’han de
continuar escrivint en ordre d’importància decreixent.
- A més a més, podem afegir aquí les dades complementàries que hem
buscat per explicar les causes i les conseqüències dels fets que estem
explicant als nostres lectors.


RECORDA SEMPRE, ACOMPANYAR LA NOTÍCIA D'UNA FOTO

Grup Foto


Participants: Joel, Angie, Sandra , Alex , Malena, Bryan, Gemma,Daniela,Maria,Carlos
Responsables: Angie i Bryan

Recursos:


PETITA INTRODUCCIÓ ....

Les càmeres capten el tros de la realitat (enquadrament) que decideix la persona que hi ha al seu darrere.


Les mides d'una fotografia en format horitzontal de 720X540 píxels serien aproximadament 25,5X19 cm. La proporció és 1,33 i s'obté dividint l'amplada per l'alçada.

En un telenotícies, les imatges donen més credibilitat a la notícia: si ho veiem, és que ha passat.

El cert, però, és que les imatges són les que ha captat la càmera i que s'editen abans que sortin en un telenotícies. És a dir, es trien, s'ordenen, s'hi posa el so.

Les imatges en un informatiu, a més d'informar, han d'ajudar a mantenir l'atenció dels telespectadors.

Hi ha una sèrie de normes que se segueixen a l'hora d'editar les imatges.

Les imatges que surten, l'ordre que ocupen, el ritme en que se succeeixen, ... es tria per tal de donar el missatge que prèviment s'ha decidit. L'edició és fonamental.

COMENÇEM!


Feu fotografies d'alguna activitat de l'escola: l'hora del pati, una sortida, un festival,...
Entreu les imatges a l'ordinador, mireu-les totes.

Heu de triar les fotografies, ordenar-les i intentar explicar l'activitat.
Feu una posada en comú de les vostres històries.

,
amplieu l'informació del vostre grup a la pestanya del blog: Alguns consells pel que fa al tractament de les imatges informatives..

Aquest mes volieu tractar alguna cosa de l'INTERCULTURALITAT NO?
tipus aixi?

Grup Video

Participants :
Antonio,Elvis,Junior,Katerine,Ionut,Karolina
Responsable:
Elvis


Recursos:
(Recordeu redactar tots els passos a un document WORD!)

-Primer de tot escolliu el tema, voleu parlar encara del NADAL A L'INSTITUT ? (Recordeu aquest mes de Novembre ha de ser un tema de l'Institut)

[Què vols explicar amb la càmera?]

-Segon pas : Et serà molt útil respondre les "cinc W"
Les respostes a les cinc preguntes Who? (qui?) What? (què?) Where? (on?) When? (quan?) Why? (per què?) donen la informació essencial sobre els fets a què es refereix la notícia, ja que no n'hi ha cap que es pugui contestar amb un simple "sí" o "no".

-Tercer pas : Prepara el Guió de Gravació : (Literari i Tècnic)
Guió literari

És el guió tal com l'escriu el guionista, en què, a més d'especificar si l'acció transcorre en un exterior o en un interior, si de dia o de nit, es defineix el perfil dels personatges i els entorns per on s'hauran de moure. També inclou els diàlegs, les accions que hauran de fer i els objectes que sortiran en la gravació.

Guió tècnic

És el guió que es redacta a partir del guió literari. A més dels diàlegs i de les acotacions, el guió tècnic inclou informació com ara descripcions de plans, de moviments de càmera, de preses de so, de fonts d'il·luminació. És a dir, especifica tots els detalls tècnics que necessitarà l'equip de gravació.

ATENCIÓ Què és el més important d'una imatge? Que es vegi bé!
(Pots veure tots els videos d'aquesta pàgina t'ajudaran a l'hora de fer la vostra feïna!)
Una imatge és la visualització d'allò que capta l'objectiu. D'entrada, el més important d'unaimatge és que es vegi bé, que estigui ben enfocada. Per aconseguir-ho disposes delents diferents (com ara teleobjectius i grans angulars) segons l'efecte que vulguis obtenir. Per exemple, si has de fer una entrevista, situa't prop de l'entrevistat i grava'l amb un gran angular, així evitaràs que la imatge et vibri; si fas servir un teleobjectiu per gravar un objecte allunyat i vols tenir la seguretat que la imatge no ballarà ni vibrarà, et farà falta untrípode.

Quan tinguis tot aixó fet , és hora de grabar!
Busca al Toni i demana-li la Camara!

Benvinguts/Benvingudes

A aquest bloc podreu trobar recursos per poder fer el Projecte Kiosk Jove, que fem actualment a 1er E.S.O B el curs 2011-2012.